报喜短信背后的故事
发布时间：2025-01-02 来源：云智慧通信联盟浏览次数：22
“敬爱的军师大人，当日你我指点江山，共商大计。今大局初定，胜利指日可待，特此汇报。”寒假里，我突然收到这样一条短信，来自上一届学生：小俊。心中一喜，近来他在申请留学，莫非有好消息？正想问，又一条短信，来自小俊的妈妈：“尊敬的林老师，小俊的托福和SAT考试分数出来了，成绩很不错。正全力以赴准备面试，希望您能继续支持和鼓励他！”两条短信看完，心中百感交集。谁能想到，短信的主角，是一名曾经被怀疑有自闭症、成绩倒数的学生。
两年半前，小俊刚上初一，他经常独自待在教室一角，不参加集体活动，上课神游，考试还交白卷。几番波折，我了解到，小俊性格外冷内热，求知欲很强。只是因为不善与人沟通，且排斥应试教育，小学学业和人际关系都很不理想。我开始有意无意找他聊天，并尝试让他参加集体活动。我单方面的热情，小俊既不回应也不抗拒。事情进展不如我意，正在我为下一步计划头疼时，意外发生了。
那天，因为长期不交作业，小俊被任课老师找去谈话。但不管老师如何劝导，他始终一言不发，场面陷入僵局。无奈之下，该老师把他送到我办公桌前。看着脸色紧绷，双拳紧握的他，我知道，要避免事态恶化，首先应离开人多口杂的办公室。
于是，我们来到校园一角。坐下来后，我没有谈及当天的冲突，而是描述起开学以来我对他的印象，如看到他在教室捡垃圾，帮老师拿教具……1个小时过去了，他的表情逐渐放松，但始终不肯开口，也不愿对当天的事作任何解释。软硬都不行，我决定换种方式。“小俊，你是不是因为喉咙不舒服不想说话呀？那你就用动作来表达你的观点好不好？等下我说的，你同意就眨一下眼，不同意就摇两下头。”
小俊露出难以置信的神色。我继续说道：“其实，你并不讨厌这门课对不对？”小俊无语，我继续自言自语：“嗯，你眨眼了，那我默认你同意了。其实，你也不是故意不做作业，对不对？”……就这样，谈话在我一厢情愿下，达成了共识。后来，小俊依然只字未说，却神色相当轻松地离开了。奇妙地是，我这种完全不顾老师威严，近乎无赖的交流方式，对他居然很有效。我们之间建立起一种特别的默契，从此他很少再欠交作业，并愿意按我的建议主动参与集体活动，学习态度变得更端正，成绩不断进步，在班上的存在感逐渐增强。初二结束，他告诉我，为了将来能上麻省理工，他决定不参加中考，要去考美国比较好的高中。为了梦想，他开始了全封闭、高强度的考前培训。如今，终于看到了胜利的曙光。
苏霍姆林斯基说过，教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。因为只有这样，才能“因材施教”。在与小俊的结缘过程中，我充分认识到这一点。我期待着，下一次收到，是小俊被录取的好消息。
